מרחב ערכים

קלייר הינה סמנכ״ל אסטרטגיה ושיתופי פעולה בM² : המכון לחינוך יהודי חוויתי. בעבר שימשה קלייר יועצת ארגונית ומאמנת בעלת התמחות בפיתוח ארגוני, חוויות אימרסיביות והכשרת מחנכים. היא עבדה עם ארגונים שונים בעולם היהודי, כולל ארגון הילל, הג׳וינט, הסוכנות היהודית ו-iCenter. קלייר היא מחברת הספר ״תשוקה לעם״ בשיתוף עם אברהם אינפלד, והיא בעלת תארים בספרות אנגלית ובחינוך. היא מתגוררת עם משפחתה בירושלים.

שלומית נעים נאור היא אשת חינוך ומשוררת עם ניסיון עבודה עשיר בעולם החינוך היהודי ומנהלת פרוייקטים בישראל במכון לחינוך חווייתי. שלומית היתה שליחת הסוכנות היהודית בלונדון ופיתחה תכנים חינוכיים ב״מקום״: יחידת התוכן, תכנון ואסטרטגיה של הסוכנות היהודית, וייעצה לגופים מובילים בעולם החינוך והתרבות בארץ ובעולם היהודי. שלומית פרסמה שני ספרי שירה שזכו בכמה פרסים. לשלומית נעים נאור תואר ראשון בספרות עברית ופילוסופיה ותואר שני בכתיבה יוצרת. היא בוגרת בית הספר מנדל למנהיגות חינוכית, שלומית מתגוררת בירושלים עם בן זוגה ניסימי ושלוש בנותיהם.

יאיא טוביאס, נשוי למור והם חיים בקיבוץ כפר חרוב בדרום הגולן, מגדלים את בארי, אליה וכרם. הוא נולד וגדל בקיבוץ יהל בערבה. יאיא משרת כרב רפורמי אזורי בסובב כנרת וראש בית מדרש במדרשת השילוב נטור. מלמד הגות יהדות ישראלית, פילוסופיה ותלמוד וספרות חז”ל במסגרות שונות. אוהב חשיבה, סקרנות יצירתיות ולהקשיב לאנשים.

לירון גיליס היא מורה ומלווה מנהלים וצוותי חינוך. לירון לימדה ספרות בכיתות ובמגמה, ריכזה את המקצוע בבית הספר יחד מודיעין והדריכה מורים. לירון מנחה סדנאות במסגרות שונות ומלווה מנהלים, צוותים ומורים בתהליכי שינוי פדגוגיים (דרך המכון לחינוך דמוקרטי בעבר ודרך רשת אמית כיום). מפתחת וכותבת יחידות הוראה לתלמידים ולמורים בבתי ספר על יסודיים. ללירון תואר ראשון בתקשורת וסוציולוגיה ותואר שני בניהול סכסוכים, שניהם מהאוניברסיטה העברית, והיא בוגרת מכון כרם להוראה. מתגוררת במודיעין עם בן זוגה וארבעת בניהם.

רחלי דייויס היא בוגרת תוכנית חותם (Teach First Israel) ובית הספר לחינוך של אוניברסיטת הרווארד. עם רקע עשיר ומגוון בהכשרת מורים בכל שלבי הקריירה שלהם, רחלי כיום מלווה תהליכי שינוי ופיתוח פדגוגי בבתי ספר, ועוסקת בהנחיית למידה ארגונית וחינוכית.

בנוסף, רחלי עוסקת במחקר למידת מורים במכון ויצמן למדע, ועבודתה משלבת בין ידע תיאורטי־אמפירי לבין ליווי יישומי בשטח. מוקד עבודתה הוא גישור בין תפיסות ושאיפות פדגוגיות לבין הוראה ולמידה בכיתה באמצעות פיתוח משותף של חומרי הוראה, חקר פרקטיקה וליווי מתמשך. חזונה הוא לסייע לבתי ספר להפוך לארגוני למידה מיומנים, בעלי תשתיות ושגרות פדגוגיות תומכות, וליצור תנאים ללמידה עמוקה, מדויקת ומשמעותית יותר עבור כלל באי המערכת.